Каждый тащит одеяло на себя.

Бизнесмены напугали ректоров.

18 ЯНВАРЯ 2007 18:25 | Газета.Ru | Комментарии
http://www.gazeta.ru/education/2007/01/18_a_1270459.shtml

Текст: Марина Лемуткина.

Вузы и бизнес пока не могут договориться о том, каким образом повышать качество обучения студентов. Образование боится вмешательства бизнеса в учебную политику, а бизнес лишен налоговых льгот.

Российские государство, образование и бизнес никак не поделят студента - чему и как его учить. Очередная попытка разграничить сферы влияния в этом вопросе была сделана во вторник на выездном заседании Совета российского союза ректоров (РСР) в Нижнем Новгороде. За ходом переговоров следил корреспондент "Газеты.Ru".

Демонстрируя серьезность намерений, бизнес делегировал к ректорам представителей своих главных общественных объединений во главе с президентами Торгово-промышленной палаты Евгением Примаковым и Российского союза промышленников и предпринимателей Александром Шохиным. Исполнительную власть представлял десант Минобрнауки во главе с министром Андреем Фурсенко. Открывая заседание, председатель РСР, ректор МГУ им. Ломоносова Виктор Садовничий признал, что, несмотря на подписанное летом 2006 года
стратегическое соглашение о партнерстве вузовского и бизнес-сообществ, "многое мы до сих пор понимаем по-разному, и возникла определенная дискуссия".

По мнению Садовничего, в основе верного решения лежит все же фундаментальное, а не чисто прикладное образование. "Ни в коем случае нельзя бросаться в адаптацию! - предостерег он коллег и бизнесменов. Фундаментальное образование позволит молодому специалисту доучиться по любой специальности в соответствии с запросами работодателя". По мнению ректора МГУ, вуз может давать знания, а "доведут" студента до идеала уже с
участием бизнеса, прибавив к знаниям навыки, умения и компетенции. Их можно будет получить в корпоративных университетах. Причем не только "внутри бизнеса, но и внутри ведущих университетов - по заказу бизнеса", подчеркнул Виктор Садовничий. Чтобы бизнес "вкладывался" в выпускников, его надо заинтересовать преференциями и льготами, преимущественно налоговыми, заявил он.

Ректор Нижегородского госуниверситета Роман Стронгин пошел еще дальше и предложил подключить бизнес к подготовке студентов до получения ими дипломов. В частности, если вузовские кафедры и подразделения предприятий будут иметь общего руководителя, либо если бизнес напрямую создаст в вузе интересующую его кафедру, факультет или авторизованный центр, готовящий специалистов для работы на оборудовании определенной компании. Там студенты получат то, "чему на лекциях не научат - умение вести переговоры,
быть партнером", - заверил ректор Стронгин.

Однако, как отмечают в Совете ректоров Саратовской области, региональный работодатель еще, в принципе, "не готов к партнерству с образованием: не обладает достаточными средствами, не знает, чего хочет, не имеет долгосрочной программы".

Однако, как выявило обсуждение, и не устраивающее предпринимателей образование в целом не доверяет бизнесу.

"Со сменой хозяина меняется кадровая политика, а то и вовсе из предприятия выжимают все, что можно, а потом его продают и уходят, как это случилось с Уралмашем", - рассказал председатель Уральского союза ректоров Станислав Набойченко. В таких условиях ректоры принципиально отказываются превращать "вузы в утилитарные кадровые бюро для бизнесменов". "Подходы, рассматривающие сферу высшего образования исключительно с коммерческих позиций, несостоятельны", - упорствуют они. И сколько бы ни говорил Шохин о том, что "у бизнеса и образования общая цель, только инструменты разные", в
лучшую сторону ситуация пока не меняется. "Сокрушить стену между образованием и бизнесом", считает Евгений Примаков, можно только переходом на инновационный путь развития. Основой взаимодействия, на его взгляд, должны стать "конкурсная поддержка молодых ученых и студентов, ведущих научную работу в интересующих компанию областях; участие предпринимателей в работе корпоративных университетов; внедрение вузовских научных разработок в промышленность; частное софинансирование образования", отметил он. Но это - в идеале.

А на практике, признал глава ТПП, притоку частных капиталов в образование препятствует отсутствие налоговых льгот, законодательных гарантий прав на интеллектуальную собственность и сети венчурных компаний, способных поставить внедрение изобретений "на поток" производства.

"По этой части Россия существенно отстает от мировой практики", - заявил Примаков, прибавив, что вскоре ТПП "займется" решением накопившихся вопросов. Сможет ли один из самых известных российских переговорщиков добиться для сотрудничающего с образованием бизнеса реальных налоговых льгот - большой вопрос. В 2007 году государство настроено решать проблему привлечения в образование частных средств преимущественно путем развития системы эндаументов (структуры для аккумуляции и распределения внебюджетных средств в образовании) и поощрения коммерческой деятельности образовательных учреждений через их превращение в АУ (автономные учреждения), рассказал "Газете.Ru" глава Минобрнауки Андрей Фурсенко.

Минфин уже подготовил поправку к Бюджетному кодексу, запрещающую вузам, не превратившимся в АУ, вести самостоятельную хозяйственную деятельность, сообщил глава думского комитета по образованию Николай Булаев.

Однако ректоры опасаются превращения вузов в АУ, считая, что это прямой путь к разорению и закрытию учебных заведений. Таким образом, не исключают они, бизнес может прийти в образование с неожиданной - и не очень-то желанной - стороны.

Есть и еще одна проблема. Вузы не хотят явного вмешательства в свою образовательную деятельность не только со стороны бизнеса, но и со стороны государства. РСР выступает против государственного диктата и настаивает на праве вузов самостоятельно определять, сколько студентов готовить по уровням "бакалавр", "магистр" и "специалист". В частности, РСР выступил против законопроекта Минобрнауки о введении "сокращенных ускоренных программ" получения высшего образования.